谈谈怎样做好孩子第一任“老师”

发表时间:2019/1/25   来源:《中小学教育》2019年第353期   作者:李学龙 刘亚云
[导读] 儿童的成长是在社会中不断完成的,做为家长,应当做好引导,创造良好的环境,满足儿童的成长需求,用心关爱孩子,做孩子最好的“老师”。

西华师范大学 河南 三门峡 472200; 卢氏县双龙湾镇初级中学 河南 三门峡 472200
        摘 要:儿童的成长是在社会中不断完成的,做为家长,应当做好引导,创造良好的环境,满足儿童的成长需求,用心关爱孩子,做孩子最好的“老师”。
        关键词:儿童成长 独立性 老师 社会化
        想要画一副完美的作品,就必须精雕细琢。想要培养一个好的儿童,只需要用心对待。刻意的要求儿童往往会适得其反,我们家长在教育儿童时最好做到顺其自然、顺理成章,最好做到润物无声、育人无形,潜移默化熏陶感染儿童。
        具体来说,要想做好孩子的第一任老师更应当注意以下几个方面:
        一、保持学习
        21世界文盲是什么,不是没有知识,而是不会学习、不会选择。在信息化的时代,知识更新速度越来越快,新生事物越来越多。当你孩子不会发信息纠结的时候,微信等智能时代已经上升到了一个新台阶。所以不管什么时候,都要保持学习。只有不断求知、不断思考、不断实践才能调整好状态,对待孩子成长的变化。
        二、关爱他人
        这是一个道德命题,同时也是一个为人处世的基本原则。已欲立而立人,己欲达而达人。己所不欲,勿施于人。现代社会是一个新型的社会,我们都生长在大环境当中。如果自私冷漠、唯利是图,只会害人害己、得不偿失。
        三、热爱自己的工作
        工作是自己安身立命的根本,是给孩子依靠的大树,是自身实现社会价值的平台。只有拿出自己的热情,才能感染更多人,让更多人收益。
        四、关心孩子的生活
        作为父母家长,应当及时给孩子沟通,与孩子建立一种亲密关系。拿好通往孩子内心世界的钥匙,打开儿童成长的大门。到孩子的世界当中去影响儿童,做儿童的良师益友,陪伴孩子的成长。
        五、注重自己在儿童面前的一言一行
        儿童的教育更多的是耳濡目染,自己自私丑陋的一面最好不要完全暴露给儿童,儿童心中有一个好妈妈和好爸爸形象。尽良保持良好的形象给儿童,即使有做的不对的,也要真实的对待,不要虚伪、逃避。


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        六、恰当的对儿童进行性教育
        比如不能触碰自己私部;最好不要过度暴露,尤其是女孩子,要有一定的自我保护意识;保持生理卫生;可以适当穿些内裤;恰当的回答“我是从哪里来的”等一系列敏感问题。
        七、进行道德教育
        培养孩子的公德心。对于道德两难问题,注重儿童的思维过程,关键是加深对道德本身认识。耐心的对待儿童遇到的道德事件,不要不管不问、认为不重要。
        尊重儿童成长的自然性。要保护儿童自主成长这种自然性,并且给予其一定的独立空间,注重儿童的独立性。不要过度保护,扼杀儿童本来该在情境中学习到的基本技能。作为家长应该仔细聆听儿童的世界,主动陪伴孩子,学会配合孩子,满足儿童的成长需求。具体来说:不要随意打断儿童说话。儿童表达的过程就是儿童思维的过程,鼓励儿童表达,进行思考、促进成长。不要忽略儿童的内心感受,以“成人”的态度对待孩子,尊重儿童是完整的个体。学会与儿童做游戏,尤其是角色扮演游戏。这些虽然是看起来不起眼的小事,可是也许这就是儿童中的大事,甚至会影响他的一生。儿童的成长即是不断的社会化,而角色扮演游戏更有利于儿童更好的接触社会、适应社会。
        儿童的成长教育要结合实际,因材施教、因龄施教,差别对待,不能以偏概全、一概而论。注重培养儿童的语言能力、思维能力、动手能力,通过一系列活动,让儿童在同伴交往的过程中找到学习的快乐,逐渐让儿童感受到独特的我,增强身体感知和心理感知能力。
        培养儿童的独立性,增强儿童的自理能力,抓住儿童成长的关键期。比如断乳期、学会走路时期、学会一些简单语言时期、游戏时期等等,帮助儿童顺利完成过渡,度过关键期。
        培养儿童建立事物的联系,学会简单的逻辑思维,认识简单的事物规律,认识颜色、认识生活当中简单的事物。
        注重儿童的社会化,认识自己的角色、融入社会,找到自己的位置。以社会人看待儿童,不单纯地把儿童当做自然人看待。儿童的品格等个性化的品质是儿童在与社会不断互动形成的,不用刻意的培养,利用好情境进行恰当地疏导、言语指引。
        与儿童建立多种关系。除了父母以外,还可以成为儿童的伙伴、老师、同学,甚至是在其他情形当中的顾客、游戏玩家、观众、评委等等,只要能够联系实际,增加亲子沟通,都是可以试一试。这些都是“启智”教育。好的教育不是灌输知识,而是儿童多带儿童出去转转、见见外面的世界,让儿童自己去感受鲜活的世界。很多好的儿童都是处于信息饥渴的状态,作为家长,应当选好食料,防止儿童饥不择食、学“坏”。如果能教会儿童甄别好坏、自主选择信息,那更好。
       

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